Aviso a los Padres, Madres y Encargados

El martes 13 de agosto de 2013 la Escuela Rvdo. Padre Pablo Gutierrez ofrecerá las clases normalmente El pozo séptico se vaciara antes de iniciar las clases. Los Esperamos

Notificación a madres, padres y/o encargados sobre la clasificación de tercer año en mejoramiento escolar en la cual se encuentra la escuela donde está matriculado(a) su hijo

16 de abril 2013

Notificación a madres, padres y/o encargados sobre la clasificación de tercer año en mejoramiento escolar en la cual se encuentra la escuela donde está matriculado(a) su hijo(a)

A madres, padres o encargados de los estudiantes de la escuela

Escuela Rvdo. Padre Pablo Gutiérrez , distrito de AGUADILLA

El Acta de Educación Elemental y Secundaria de 1965” conocida en inglés como

“Elementary and Secondary Education Act” (ESEA), según enmendada, requiere que cada jurisdicción establezca anualmente normas y metas académicas para medir el aprovechamiento de los estudiantes. Exige además, que se les notifique a las madres, los padres y/o los encargados, si sus hijos(as) asisten a una escuela Título I que no haya alcanzado el Progreso Anual Adecuado (AYP). El Progreso Anual Adecuado (AYP) es el nivel mínimo de aprovechamiento que las escuelas deben lograr cada año para satisfacer las metas académicas establecidas. En Puerto Rico este indicador (AYP) se determina utilizando varios criterios entre los que se encuentran los resultados de las Pruebas de Aprovechamiento Académico (PPAA/PPEA) que se administran anualmente en cada escuela.

Progreso Anual Adecuado (AYP)

El propósito de esta carta es informarles que nuestra escuela ha sido clasificada preliminarmente en su tercer año en mejoramiento academic, según la ESEA. Esta escuela mantiene esta clasificación, debido a que logró alcanzar el índice de Progreso Anual Adecuado (AYP, por sus siglas en inglés). Para lograr salir de esta clasificación, la escuela debe lograr un índice de AYP positivo (Sí) durante dos (2) años consecutivos.

A continuación, se identifican los indicadores específicos que permitieron que esta escuela alcanzara el índice de AYP en el año escolar 2012-2013.

1. Esta escuela alcanzó las metas de proficiencia establecidas para las asignaturas de

español, matemáticas e inglés (para las escuelas que no tienen nivel superior).

2. Se graduó el 85% o más de los estudiantes (para las escuelas con nivel superior) y la escuela presentó los documentos que así lo evidencian.

3. Participó el 95% o más de los estudiantes de todos los grupos en las pruebas de

español y matemáticas.

La comparación para el 2013-2014, de esta escuela con otras escuelas públicas en el proceso de mejoramiento escolar del mismo Distrito Escolar y de Puerto Rico se refleja a continuación:

Clasificación	Cantidad de Escuelas del Distrito Escolar (incluida esta escuela)	Cantidad de escuelas a nivel Isla
Primer Año	2	38
Segundo Año	2	77
Acción Correctiva	9	103
Reestructuración 1	12	235
Reestructuración 2	18	334
Proyectio Especial	14	520

Total de Escuelas en el Distrito: 63

Los Informes del Perfil Escolar (School Report Card), muestran los datos detallados sobre el

aprovechamiento académico de cada escuela y puede localizarse en la página web del

Departamento de Educación de Puerto Rico en http://dde.pr/reportcard

Tercer año en Mejoramiento Escolar y en Acción Correctiva

¿Qué hará la escuela para tratar el bajo nivel de progreso?

Se desarrollará un plan escolar y de mejoramiento con la asistencia del Distrito Escolar, el

Director, miembros de la facultad, padres y/o encargados de los estudiantes y expertos

externos disponibles. En el plan compresivo escolar se incluirá una o más Acciones

Correctivas. Una vez incluidas, el Director Escolar presentará a la Comunidad la Acción

seleccionada. La ESEA provee Acciones Correctivas para las escuelas pertenecientes a esta

categoría de Mejoramiento.

El DE implementará las siguientes acciones correctivas aplicables a nuestras escuelas:

1. Cambios significativos de enfoque o metodología curricular, pero manteniéndose

alineados a los nuevos estándares, expectativas establecidas por grado y la política

curricular sistémica.

2. Nombrar un experto externo, durante períodos definidos, para asesorar al personal de la escuela sobre acciones específicas, de modo que puedan alcanzar el progreso anual adecuado. (AYP)

3. Extender la duración del año o del día escolar de la población de esa escuela.

4. Reestructurar la organización interna de la escuela. Además, se les proveerá a los padres y/o encargados la opción de la Libre Selección de Escuela Pública y los Servicios Educativos Suplementarios (SES) para sus hijos(as).

Libre Selección de Escuela Pública

Todo padre, madre y/o encargado de los estudiantes que asisten a una escuela en 

mejoramiento tienen el derecho de solicitar la transferencia de sus hijos(as) a una escuela del Distrito que no esté en mejoramiento escolar, con servicio de transporte pagado por el DE. Si la solicitud para la opción de transferir a los estudiantes supera los fondos disponibles, se le dará prioridad a los estudiantes de bajos ingresos económicos y que tengan el nivel de rendimiento más bajo.

El DE proporcionará el traslado a la nueva escuela durante el tiempo en que la escuela 

principal continúe siendo identificada en mejoramiento escolar. Si la escuela de origen alcanza el AYP durante dos años consecutivos deja de estar en mejoramiento escolar. El estudiante puede permanecer en su escuela actual, pero el servicio de transportación no será pagado por el DE.

Si usted está interesado en transferir a su hijo(a) o a sus hijos(as) a una escuela del Distrito que no está en mejoramiento para el próximo año escolar favor de comunicarse con su distrito escolar no más tarde de 10 días laborables del recibo de esta carta. Adjunto se incluye un anejo con la lista de las escuelas que podrían estar disponibles en la Región Educativa y Distrito Escolar correspondiente.

Servicios Educativos Suplementarios (SES):

Los padres, las madres, y/o los encargados de los estudiantes cuyas familias son de bajos ingresos económicos pueden participar de manera gratuita de los Servicios Educativos Suplementarios (SES). Estos servicios incluyen clases o instrucción suplementaria que se llevan a cabo fuera del horario escolar regular con proveedores externos aprobados por el DE y seleccionadas para cada estudiante por cada padre individualmente. Más adelante se ofrecerá más información sobre estas tutorías gratuitas y la Casa Abierta que se ofrece para que conozcan sobre los proveedores y sus estrategias académicas. Si los fondos disponibles no resultaran suficientes para servir a todos los estudiantes interesados, tendrán prioridad de servicio aquellos estudiantes con mayor rezago académico, según evidenciado en los resultados obtenidos en las PPAA/PPEA. Puede obtener más información visitando la 

siguiente dirección electrónica: http://dde.pr/ses

Apoyo del Nivel Central y el Distrito a las Escuela

El Distrito Escolar está trabajando estrechamente con el DE para mejorar el plan de estudios, la enseñanza y el rendimiento académico de los estudiantes en la escuela.

Participación de los Padres y Encargados de los Estudiantes

¿Cómo pueden participar los padres?

Las investigaciones indican que una sólida participación de las madres, los padres y/o los encargados de los estudiantes, contribuye al éxito de los estudiantes en la escuela. Los invitamos a participar activamente en las actividades educativas, reuniones del consejo escolar y en el trabajo como voluntarios. Además, le exhortamos a establecer un itinerario diario para realizar las tareas y fortalecer las destrezas de estudio con su hijo(a) y haga de las asignaciones de la escuela una prioridad. Comuníquese regularmente con la escuela y el maestro de su hijo(a) para conocer la situación académica y en conjunto trabajar en beneficio de ellos. Además, los exhortamos a que formen parte del Comité de Planificación de la escuela que es parte importante en la redacción del Plan de Mejoramiento de la misma.

Cordialmente,

Elizabeth Ortega Medina Ed.D.

Subsecretaria

Lista de las escuelas que podrían estar disponibles para el Programa de Libre Selección de Escuelas

Año Escolar 2012-2013

Región Educativa de Mayaguez

AGUADILLA 40337 CARMEN GOMEZ TEJERA ELEMENTAL

AGUADILLA 45419 ZOILO CAJIGAS SOTOMAYOR ELEMENTAL

AGUADILLA 40832 SERGIO RAMIREZ DE ARELLANO ELEMENTAL

AGUADILLA 40170 MARIA L JIMENEZ LOPEZ SEGUNDA UNIDAD

AGUADILLA 40055 GREGORIO RODRIGUEZ ORAMA SEGUNDA UNIDAD

AGUADILLA 40758 MARIANA BRACETTI ELEMENTAL